Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.

Состоялись парламентские слушания по вопросам развития системы высшего образования

27 июня 2022 года президент Российского Союза ректоров, ректор Московского университета академик Виктор Антонович Садовничий выступил в ходе больших парламентских слушаний по вопросам развития системы высшего образования. Мероприятие прошло сразу в нескольких залах Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации под председательством спикера В.В. Володина. Общее количество участников, по словам парламентария, превысило 800 человек.

Стратегической темой обсуждения с участием руководителей вузов, представителей профессорского и экспертного сообществ, студенческой корпорации, индустриальных партнеров, органов власти и управления стала эволюция национальной системы образования в связи с отказом от Болонской модели. Слушания в Госдуме стали продолжением серии дискуссий, состоявшихся на площадке Российского Союза ректоров с участием руководства Министерства науки и высшего образования Российской Федерации.

«В вопросе выбора пути развития отечественной высшей школы нужно исходить из приоритетов сохранения устойчивости учебного процесса, здоровой преемственности. Нужно отказаться от кардинальной ломки того, что было. Специалитету и интегрированной магистратуре следует отдать преимущество, а бакалавриату и отдельным программам магистратуры – определенный процент. Наверно, будет разумно и правильно сохранить все варианты подготовки», – отметил Виктор Антонович.

Выступая с парламентской трибуны, ректор МГУ предложил рассмотреть несколько траекторий развития высшего образования в России. Первый и приоритетный вариант – это специалитет с пятью-шестью годами обучения и получением одной или двух квалификаций. Так целесообразно обучать специалистов для отраслей, имеющих особое государственное или социальное значение.

Второй вариант представляет собой бакалавриат плюс интегрированную с ним магистратуру, успешно справляющиеся с задачей подготовки кадров для наукоемких, высокотехнологичных направлений подготовки. По опыту Московского университета, успешно реализующего эту модель образования, 9 из 10 выпускников бакалавриата предпочитают дополнить свое образование магистерской ступенью и стать высококлассным специалистом.

Третья модель предполагает сохранение доминирующего сейчас бакалавриата в четыре года с отдельными правилами приема для иностранных граждан. При этом, Виктор Садовничий отметил, что, конечно же, не должны быть ущемлены права тех, кто сейчас учится. Также Виктор Антонович подчеркнул, что во многих областях знаний получение квалификации магистра за два года без соответствующей базы привело к ухудшению качества образования. Существенные риски в этой области связаны и с дистанционными формами обучения.

«Очные занятия в присутствии руководителя, создание научных школ, чем была богата наша страна, – это наше будущее. И конечно, никакие дистанционные формы этого не заменят. Все мы вырастали в школах Колмогорова, Седова и так далее. Это было очень важно – ходить по коридорам со своим учителем и обсуждать, что делать», – прокомментировал Виктор Садовничий.

Напомним, что вчера прошли парламентские слушания по вопросу развития системы высшего образования в России.

По материалам Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова

28.06.2022